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Assemblea Parlamentare del Consiglio d’Europa  

Sessione del 1994

Raccomandazione 1248 (1994) relativa all’educazione dei bambini superdotati

1.   L’Assemblea riafferma che l’educazione è un diritto fondamentale dell’essere umano e che deve, per quanto possibile, essere appropriata a ciascun individuo.

2.   Per ragioni pratiche, può essere necessario instaurare  sistemi d’insegnamento che assicurino un’educazione adeguata alla maggioranza dei bambini. Ci   saranno comunque sempre   bambini particolari per i quali dovranno essere adottate disposizioni speciali. I bambini superdotati sono tra questi.

3.   I bambini superdotati dovrebbero poter beneficiare di condizioni d’insegnamento appropriate che permettano loro di valorizzare pienamente le loro possibilità nell’interesse loro proprio e della società.

4.   Anche per non sprecare preziose, necessarie risorse umane è necessario   scoprire delle potenzialità intellettuali in tempo per favorirle, ed è necessario coltivarle.  Per questo sono necessari   strumenti adatti.

5.   L’apporto di un’educazione speciale non deve   privilegiare in alcun modo dei gruppi di bambini a scapito di altri.

6.   Di conseguenza, l’Assemblea raccomanda che il Comitato dei Ministri domandi alle autorità competenti degli Stati firmatari della Convenzione culturale europea, di tener conto delle seguenti considerazioni nelle loro politiche di educazione:

i.                   la legislazione dovrebbe riconoscere e rispettare le differenze individuali. I bambini superdotati, che, come gli altri bambini, hanno bisogno di condizioni d’insegnamento tali da permettere loro di sviluppare pienamente le proprie  possibilità;

ii.                la ricerca fondamentale sulle nozioni di “dono” e di “talento”, e la ricerca applicata, ad esempio per mettere a punto le procedure atte a riconoscerli, dovrebbero essere sviluppate parallelamente. La ricerca sui “meccanismi di successo” potrebbe aiutare a combattere l’insuccesso scolastico;

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